“数智技术”背景下高校物理化学实验教学改革探析

崔清玥

（重庆师范大学化学学院，重庆 401331)

摘  要：“数智技术”为高校物理化学实验教学改革带来契机。以梳理物理化学实验教学现状为起点，分析了“数智技术”背景下教学改革的意义，并基于智慧学习平台，从线上课程资源建设、线上线下教学有机融合、综合性评价体系构建3个方面，探讨了物理化学实脸教学改革途径，分析了可能遇到的挑战，为物理化学实脸教学改革提供了参考与借鉴。

关键词：数智技术;物理化学实验;智慧学习平台；教学改革

物理化学是化学化工、材料能源等专业的核心课程，理论性强且概念原理抽象，学生理解起来较为困难。物理化学实验作为理论教学的重要补充，通过一系列实验项目，结合现代测试仪器的使用，使抽象知识变得直观、可操作，能够培养学生的化学综合素质，提高其创新思维、实践能力和科学品质。随着高等教育改革的不断深化和科技水平的高速发展，探索“数智技术”背景下物理化学实验教学改革途径，有助于培养化学化工、材料能源等领域卓越创新人才。

1 物理化学实验课程特点与教学现状分析

物理化学实验具有较强的理论性和实践性，仪器设备多、实验操作复杂、数据处理困难。当前实验教学中普遍存在一些问题：①教学模式僵化，课前学生抄写预习报告，课中教师讲解演示实验内容，学生机械模仿，学习积极性差；②内容陈旧单一且以验证性实验为主，未能及时反映科研发展动态，难以激发学生学习兴趣；③仪器与场地受限，多以小组形式开展实验，部分学生参与度低；④)评价体系不全面，实验报告质量作为评价重要依据，但报告之间存在抄袭，无法有效反馈学生对于实验全过程知识的掌握程度。这些问题严重影响实验课程目标的实现，因此对物理化学实验教学的改革势在必行。

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