论双创竞赛在新时代民办高校化工教学实践中的作用

—以大学生化工设计竞赛为例

王 欢，王海龙，孔俊嘉，王佳妮

（沈阳科技学院, 辽宁 沈阳 110167)

摘  要：在新时代背景下,双创(创新、创业)竞赛在民办高校化工教学实践中的作用日益凸显。为了探讨双创竞赛如何促进民办高校化工教学实践的创新与发展，分析了其在提升学生双创能力、优化教学模式、加强校企合作等方面的具体作用。以大学生化工设计竞赛为例，通过文献综述的撰写、双创竞赛在化工教学实践中的案例分析和双创竞赛在化工教学中的对策等，揭示了双创竞赛在民办高校化工教学实践中的独特价值和深远影响，为新时代化工教育改革提供了有益的参考。

关键词：双创竞赛;新时代；化工教学实践；创新能力;创业能力

0 引言

新时代背景下，化工行业面临着前所未有的发展机遇与挑战。在创新驱动发展战略的引领下，化工教育必须紧跟时代步伐，注重培养学生的创新精神和创业能力。而随着社会对创新型、应用型人才需求的不断增加，民办高校在化工教学实践中愈发重视培养学生的双创能力。双创竞赛作为高校培养双创人才的重要载体，已经成为化工教学实践中不可或缺的一环。本文将从多个角度深人探讨双创竞赛在新时代民办高校化工教学实践中的作用，以期为化工教学改革提供新的思路和方法。

1 双创竞赛在化工教学实践中的现状分析

1.1 双创竞赛的兴起与发展

近年来，随着国家对创新创业的高度重视，各类双创竞赛如雨后春笋般涌现。这些竞赛不仅为学生提供了展示才华的舞台，更成为推动高校创新创业教育的重要力量。在化工领域，各类化工设计大赛、创新创业大赛等双创竞赛更是层出不穷，为化工专业的学生提供丰富的实践机会和创新平台。

1.2 化工教学实践中的双创竞赛应用

在化工教学实践中，双创竞赛已经成为培养学生双创能力的重要途径。通过参与竞赛，学生可以将课堂上学到的理论知识与实践相结合，通过解决实际问题来提升自己的创新能力和实践能力。同时，竞赛过程中的团队合作、项目管理等经验也能够为学生的未来创业打下坚实的基础。

2 双创竞赛在化工教学实践中的促进作用

2.1 提升学生双创能力

2.1.1激发创新思维

双创竞赛以其独特的魅力，激发了学生对化工学科的学习兴趣。双创竞赛通常要求学生针对某个实际问题或需求提出创新性的解决方案。这种挑战性的任务能够激发学生的创新思维”，促使他们不断尝试新的方法和思路。在竟赛过程中，学生需要不断思考、探索和实践，从而培养起敏锐的问题意识和创新思维。

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