思维导图在卤代烃化学性质教学中的应用

王孟丹,李国芝,台玉萍,卢伟伟,赵 爽,潘炳力

（河南科技大学化学化工学院，河南　洛阳　471023)

摘 要：卤代烃类化合物的化学性质比较丰富，可以发生多种化学反应从而转化成其他种类的有机化合物，如发生亲核取代反应可以转化为醇、醚、胺等，脱卤化氢可以生成烯，脱卤素可以生成炔，因此在有机化学课程中起着桥梁作用，掌握其化学性质尤为重要。但是因其化学性质复杂，学生常出現知识点记忆不清、思维混乱、难以完全掌握等情况。将思维导图可视化工具应用到卤代烃化学性质的教学过程中，阐述了如何构建卤代烃化学性质的思维导图，以及其在各个环节的具体应用方式，线性呈现问题解决的思路，帮助学生系统掌握理论知识，提升学生的学习效率。

关键词：卤代烃;有机化学;化学性质;思维导图;系统掌握

有机化合物种类繁多，每类化合物的化学性质丰富而复杂，而卤代烃在有机化学课程中具有非常重要的地位。一方面，卤代烃的亲核取代反应、消除反应等内容是有机化学的基础知识，在有机化学教学中具有一定的重要性;另一方面，卤代烃在烃及其街生物相互转化间起着重要的桥梁作用。利用卤代烃易发生取代反应的化学性质，可以实现从烃类化合物到醇、醛、羧酸类衍生物的转化，而借助卤代烃的消去反应，可使烃衍生物官能团的种类和数量更加丰富。卤代烃发生消去和水解反应，可使官能团位置发生变化，还可以利用卤代烃的其他化学性质实现碳链的增长等。

烃及其衍生物间的转化是学生需要掌握的一种重要转化关系，也是学生建立各类化合物知识体系的纽带。因此，掌握卤代烃的化学性质，有助于系统掌握有机化学完整的知识体系。

教好和学好卤代烃的化学性质在有机化学课程的教学中具有不可低估的作用。传统教学方式可能使学生对这些知识的理解碎片化，难以形成系统认知。而思维导图作为一种先进的记忆方式,可以帮助教师实现“教”与“学”并举。对于教师而言，思维导图可以帮助其对有价值的信息进行分析和整合，能够延伸枝节，拓展信息，能更方便、系统地进行知识讲解。对学生而言，绘制思维导图的过程可以不断培养学生自主学习能力，实现自我知识的构建。因此，在卤代烃化学性质的教学过程中，利用思维导图的方式进行讲解和举例，以激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量。

1　卤代烃化学性质思维导图的构建

众所周知，有机化合物通常按官能团进行分类，官能团能决定有机物的主要化学性质。卤代烃可以转化为多种化合物，如图1所示。因此，在讲解卤代烃的化学性质之前，首先从卤代烃的结构上分析化学性质的类型，如图2所示。

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